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ATELIER DE DESIGN é uma disciplina de opção, lecionada aos alunos do 3.º ciclo da EB Carlos Gargaté pela professora Elisabete Gomes. A disciplina pretende desenvolver nos alunos, desde o 7.º ano, as competências de pensamento crítico e autonomia, essenciais no âmbito de qualquer processo criativo e, ainda, no funcionamento das pessoas na atual sociedade. Este BLOG tem como OBJETIVO ser um suporte de trabalho para a apresentaçãoo e orientação dos exercícios propostos.

sexta-feira, 7 de fevereiro de 2020

caros alunos do 2.º turno,

BEM-VINDOS AO 8.º ANO DA DISCIPLINA DE ATELIER DE DESIGN

Este blog irá continuar a ser o suporte de apresentação dos exercícios a propor ao longo do semestre.

Sempre que, por qualquer motivo, não possas vir à aula, deverás consultar o blog da disciplina de forma a poderes acompanhar o que foi apresentado como atividade e realizares o teu trabalho em casa.

Se não forem publicadas novidades no blog é porque deves dar continuidade ao trabalho da aula anterior. Deste modo na próxima aula estarás a par com a turma.

Para qualquer dúvida poderás, ainda, recorrer ao meu email.

Bom Trabalho!
Professora Elisabete Gomes

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A DISCIPLINA

ATELIER DE DESIGN é uma disciplina de opção da componente de formação técnico-artística, que visa contribuir para a aquisição de conhecimentos específicos no campo do Design e cuja valia se reflete não só na prática projetual, mas também na construção de uma consciência crítica relativamente ao mundo envolvente, nomeadamente no que se refere aos objetos, bi e tridimensionais, aos espaços onde estes se inserem e à sua interação com o utilizador.

O fio condutor desta disciplina é a noção de que as formas dos objetos não surgem por acaso, são condicionadas por fatores que vão para além dos funcionais e estéticos, como por exemplo, fatores sociais, económicos, culturais, tecnológicos e ambientais que, uma vez conhecidos, irão servir como critérios para a sua avaliação e produção.

ATELIER DE DESIGN é uma disciplina essencialmente digital, onde a pesquisa surge como processo fundamental, na medida em que, face às diferentes propostas de trabalho, os alunos produzem o seu conhecimento sob orientação da professora e apresentam-no à turma, partilhando as suas aprendizagens, havendo, ainda, a oportunidade de uma reflexão global, crítica e construtiva dos trabalhos apresentados